Missions
Colloques et rencontres scientifiques
La Fondation Jonas organise et soutient des colloques scientifiques et interdisciplinaires, créant des passerelles entre chercheurs, cliniciens, pédagogues et acteurs de terrain. Ces espaces d’échanges nourrissent une vision intégrative et permettent de faire progresser la compréhension des troubles neurodéveloppementaux, de la cognition et de l’humain dans sa globalité.
Communication, information et sensibilisation
Informer pour transformer. La Fondation met en œuvre une communication accessible et rigoureuse, à travers publications, conférences et actions de vulgarisation, afin de former et sensibiliser aussi bien les professionnels que le grand public. L’objectif est d’ouvrir à une meilleure compréhension et de contribuer à l’évolution des pratiques.
Accompagnement et pratiques innovantes
Ancrée dans une approche humaniste et holistique, la Fondation développe des dispositifs d’accompagnement qui allient rigueur scientifique et créativité pédagogique. L’art, la poésie et les approches sensorielles trouvent leur place à côté de la neuropsychologie et des méthodes validées, afin de proposer des pratiques riches, adaptées et résonantes avec chaque personne.
Transmission et formation
La Fondation Jonas porte une attention particulière à la formation continue des professionnels, en articulant savoirs scientifiques et outils pédagogiques concrets. L’ingénierie pédagogique et la créativité sont mises au service d’une transmission vivante, qui nourrit aussi bien la réflexion que l’action.
Créativité et apprentissage intégratif
« Transformer les émotions en créativité pour un apprentissage plus facile »
Une approche innovante pour transformer les obstacles en leviers
La Fondation Jonas part d’un constat simple : beaucoup de jeunes voient leur créativité freinée par des émotions non régulées et une faible estime de soi. L’anxiété scolaire, le sentiment d’échec répété ou encore le regard social négatif peuvent créer une véritable boucle infernale. L’objectif est d’inverser cette boucle : plus la créativité est activée et acceptée, plus l’apprentissage devient fluide, intégré et épanouissant.
La créativité comme catalyseur d’apprentissage intégratif
Les neurosciences de l’éducation montrent que la créativité mobilise simultanément plusieurs réseaux cérébraux (mémoire, émotions, fonctions exécutives), ce qui favorise un apprentissage plus global et durable. De plus, les approches créatives (art, musique, écriture, théâtre) stimulent le cortex préfrontal et les circuits dopaminergiques, renforçant la motivation intrinsèque et la flexibilité cognitive. Ainsi, quand les jeunes transforment leurs émotions en expression artistique, ils activent des circuits cérébraux qui intègrent émotion, cognition et mémoire.
Prendre soin des émotions pour libérer l’élan créatif
La recherche récente confirme qu’un travail simultané sur la régulation émotionnelle et la créativité améliore l’estime de soi et les performances scolaires. Les ateliers proposés par la Fondation Jonas – centrés sur les émotions, la confiance et la créativité – permettent aux jeunes de débloquer leur potentiel, jusque-là bridé par la peur de l’échec ou la honte.
Une approche intégrative et multidimensionnelle
- Créativité artistique : peinture, écriture, théâtre, poésie, cuisine… autant de moyens d’expression concrets.
- Apports neuroscientifiques : intégration des recherches sur la cognition, l’attention et l’impact des émotions.
- Dimension humaniste : accompagner le jeune dans toutes ses dimensions (corporelle, émotionnelle, sociale, cognitive).
- Travail collectif : ateliers en groupe qui renforcent les habiletés sociales et l’empathie.
La posture unique de la Présidente
La Présidente de la Fondation JONAS, à la fois artiste et humaniste, apporte une dimension expérientielle unique. Ayant elle-même traversé les difficultés scolaires que rencontrent aujourd’hui les jeunes accompagnés, elle a conçu des méthodes innovantes pour transformer l’abstrait en concret. Par des métaphores artistiques, des mises en scène poétiques ou des projets concrets (fresque, atelier cuisine…), elle rend les savoirs accessibles et reliés au vécu.
Un impact mesurable et durable
Les recherches internationales confirment que les programmes associant créativité, expression émotionnelle et pédagogie active améliorent les résultats scolaires des élèves fragiles, réduisent l’anxiété et renforcent l’estime de soi. Ainsi, l’axe « Créativité et apprentissage intégratif » s’inscrit dans une prise en charge multidimensionnelle, innovante et scientifique, où la créativité devient moteur d’épanouissement et de réussite.
