La science et le terrain
Créer des ponts entre recherche, clinique et éducation.
La Fondation rassemble chercheurs, professionnels et institutions pour diffuser les connaissances, confronter les pratiques et développer des projets collaboratifs.
Les colloques précédents
Conseil Scientifique International,
Une exigence de rigueur partagée.
Le Conseil réunit des experts issus de champs complémentaires : clinique, recherche, éducation, psychologie du développement et accompagnement des troubles neurodéveloppementaux.
Il éclaire les orientations scientifiques, contribue à la qualité des travaux et veille à l’actualisation des contenus au regard des avancées scientifiques et des réalités du terrain.
Relire
Apporter une expertise sur les productions et programmes.
Conseiller
Éclairer les orientations scientifiques de la Fondation.
Relier
Favoriser les coopérations nationales et internationales.
Garantir
Veiller à la rigueur et à la pluralité des approches.
Mettre les savoirs et les expériences en circulation.
L’Alliance Internationale Jonas rassemble experts, institutions, organismes de recherche, professionnels et représentants de la société civile autour des parcours de vie, des apprentissages et de l’inclusion.
Échanger
Comparer les pratiques et partager les connaissances.
Co-construire
Développer des projets collaboratifs internationaux.
Mettre en perspective
Croiser les approches cliniques, scientifiques et éducatives.
Diffuser
Enrichir les formations, événements et publications.
MINDEP
Mapping Inclusive Neurodevelopmental Data for Educational Pathways vise à mieux comprendre les parcours des enfants et adolescents présentant des profils neurodéveloppementaux singuliers, en croisant données scientifiques, observations éducatives et réalités de terrain au Maroc.
Le programme part d’un constat simple : les difficultés d’apprentissage ne relèvent pas uniquement du diagnostic. Elles dépendent aussi de l’environnement scolaire, des pratiques pédagogiques, de la coordination entre acteurs et de l’accès à des ressources adaptées.
Cartographier
Identifier les besoins, les obstacles récurrents, les ressources existantes et les zones où les parcours restent fragiles.
Analyser
Relier les données issues de la recherche aux situations concrètes rencontrées par les écoles, familles et professionnels.
Transformer
Produire des repères utiles pour orienter les formations, les publications et les coopérations scientifiques.
Ce que MINDEP doit produire
- des notes de synthèse sur les besoins éducatifs et neurodéveloppementaux ;
- des indicateurs pour mieux lire les ruptures de parcours et les besoins d’adaptation ;
- des ressources partagées pour les établissements, professionnels et institutions ;
- des pistes de recherche-action pour tester et améliorer les pratiques pédagogiques.
